К.М.14 Социально-педагогические технологии и системы обучения и воспитания лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития

ЭУМК, созданное в рамках учебного события «Моделирование образовательного пространства для лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития» включено в базовую часть модуля «Социально-педагогические технологии и системы обучения и воспитания лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития» профессиональной подготовки студентов, обучающихся по направлению 44.03.03 по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профилю «Олигофренопедагогика». 

ЭУМК предназначен для обучающихся по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование профилю «Олигофренопедагогика». Дисциплина изучается в 8 семестре на 4 курсе. в объеме 72 уч. ч. Форма промежуточной аттестации – зачет.

Курс «Технологии формирования жизненных компетенций у лиц  с тяжелыми и множественными нарушениями развития» является дисциплиной по выбору в контексте формирования прикладных основ в профессиональном цикле при подготовке бакалавров по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование профилю "Олигофренопедагогика". Курс включен в предметный модуль «Социально-педагогические технологии и системы обучения и воспитания лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития».

Данный курс предполагает знакомство с современными технологиями формирования жизненных компетенций в коррекционном образовательном учреждении для обучающихся с нарушениями интеллектуального развития в рамках ФГОС и в соответствии с адаптированными основными образовательными программами для лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития (СИПР). Обучение в ЭОС позволит студентам в условиях удаленного доступа познакомиться с позитивными практиками решения проблем формирования жизненно важных навыков у лиц с ТМНР, представленных в интернет-сообществах, неоднократно вернуться к информационным источникам по проблеме курса, что способствует расширению возможности повысить профессиональную компетенцию в области будущей профессиональной деятельности дефектолога.